李玫瑾：中国父母家庭教育必修课（完结）

李玫瑾：中国父母家庭教育必修课

【课程介绍】

李玫瑾教授专为中国家长打造的家庭教育必修课，系统解析亲子关系中的关键问题与实用方法。课程结合心理学理论与真实案例，从性格培养、情绪管理到青春期引导，帮助父母破解教育焦虑，掌握科学育儿逻辑。内容涵盖孩子成长各阶段的核心需求，提供可落地的沟通技巧和教养策略，助力家长在当代教育环境中培养身心健康、人格健全的孩子。

【适合人群】

• 关心孩子成长的家长

• 家庭教育工作者

• 心理学爱好者

• 希望提升教育能力的教师

【作者介绍】

李玫瑾，1958年出生，毕业于中国人民大学，现为中国人民公安大学教授，研究生导师。长期从事犯罪心理和青少年心理问题研究，曾对许多个案进行过详细调查，由此提出预防犯罪要从未成年人教育抓起。

【课程亮点】

1. 专业主讲

李玫瑾教授是中国著名心理学家，长期从事青少年心理研究与家庭教育工作。她的课程结合了丰富的理论知识和实践经验，能够帮助家长更好地理解孩子的心理特点，掌握科学的教育方法。

2. 系统讲解

课程内容系统全面，涵盖了家庭教育的多个方面，包括孩子的心理发展、情感教育、行为管理、学习动力等。通过系统的讲解，帮助家长建立科学的家庭教育观，提升教育效果。

3. 实用性强

课程不仅理论丰富，还提供了大量实用的教育方法和技巧。家长可以通过学习，解决实际教育中的问题，如如何与孩子有效沟通、如何培养孩子的良好习惯等。课程内容贴近生活，易于操作，具有很强的实用性。

4. 互动性强

课程中设置了互动环节，家长可以在学习过程中提出自己的疑问，与其他家长交流经验。这种互动方式不仅能够增强学习的趣味性，还能够帮助家长更好地吸收和应用所学知识。

【课程内容】

• 00发刊词：和李玫瑾老师一起学育儿.m4a

• 01【儿童期】孩子胆小怎么办？.m4a

• 02【儿童期】为什么说婚姻好，孩子就好 _ 李玫瑾谈育儿.m4a

• 03【婴幼儿期】刚出生的孩子，会怎样表现自己的情绪和情感 _ 李玫瑾谈育儿.m4a

• 04【婴幼儿期】为什么说孩子性格急躁，是我们小时候没有带好 _ 李玫瑾谈育儿.m4a

• 05【婴幼儿期】为什么自己带大的孩子比爷爷奶奶带的更听话 _ 李玫瑾谈育儿.m4a

• 06【儿童期】六岁以前对孩子说“不” _ 李玫瑾谈育儿.m4a

• 07【儿童期】孩子总是坐不住，我们该怎么办 _ 李玫瑾谈育儿.m4a

• 08【儿童期】为什么说有些苦，我们必须让孩子吃 _ 李玫瑾谈育儿.m4a

• 09【儿童期】我们这一点不做好，孩子上学会出问题 _ 李玫瑾谈育儿.m4a

• 10【青少年期】想改变孩子的行为，先要改变我们自己的行为 _ 李玫瑾谈育儿.m4a

• 11【青少年期】为什么要把责任交还给孩子 _ 李玫瑾谈育儿.m4a

• 12【青少年期】在我们生气时，怎么和孩子沟通 _ 李玫瑾谈育儿.m4a

• 13【成年期】为什么说个性培养，必须趁早 _ 李玫瑾谈育儿.m4a

• 14【成年期】我们事事替孩子做主，会给孩子带来哪些危害 _ 李玫瑾谈育儿.m4a

• 15【儿童期】家里有了二胎，如何大小兼顾 _ 李玫瑾谈育儿.m4a

• 16【儿童期】孩子写作业拖拉怎么办 _ 李玫瑾谈育儿.m4a

• 17【青少年期】孩子的一些行为表现，背后的真正意思是什么？.m4a

• 18【青少年期】孩子为何不愿与我们说心里话？.m4a

• 19【成年期】孩子有暴力倾向，说明我们哪一点没做好？.m4a

• 20【成年期】无形的观念，如何影响孩子的一生？（上）.m4a

• 21【成年期】21无形的观念，如何影响孩子的一生？（下）.m4a

• 22【婴幼儿期】为什么幼托抚养的孩子，跟人不是那么亲？.m4a

• 23【儿童期】教育孩子过程中我们如何做到赏罚分明？.m4a

• 24【青少年期】什么时候该把孩子当“大人”？.m4a

• 25【青少年期】对于人性教育，我们为什么一定要重视？.m4a

• 26【青少年期】我们应该怎么和孩子讨论人生？.m4a

• 27【成年期】我们事事替孩子做主，会给孩子带来哪些危害？.m4a

• 28【青少年期】孩子接近成年时，我们如何帮助他成长？.m4a

• 29【成年期】为什么说父母什么样，孩子就什么样？.m4a

• 30【婴幼儿期】为什么再苦再累，孩子一定要自己抚养？.m4a

• 31【青少年期】为什么说孩子青春期的问题，是我们家长的问题？.m4a

• 32【青少年期】当孩子迷上网络，我们怎么办？.m4a

• 33【青少年期】有些孩子为什么会走上绝路？.m4a

• 34【青少年期】孩子的一些行为表现，背后的真正意思是什么？.m4a

• 35【儿童期】孩子的每一种行为背后，都有我们自己的影子.m4a

• 36【儿童期】孩子在幼儿园欺负人，怎么办？.m4a

• 37【儿童期】父母教育观点不一致怎么办？.m4a

• 38【青少年期】单亲家庭孩子的教育应该注意什么？.m4a

• 39【儿童期】怎么让孩子成为不自私的人？.m4a

• 40【婴幼儿期】请月嫂带孩子要注意什么？.m4a

• 41【儿童期】给孩子选兴趣班，靠“长板”还是补“短板”？.m4a

• 42【青少年期】我们应该怎样和孩子谈性？.m4a

• 43【成年期】为什么有些孩子喜欢当黑社会老大？.m4a

• 44【成年期】孩子的性格缺陷很有可能会导致犯罪？.m4a

• 45【儿童期】我们应该以什么样的方式给孩子零花钱？.m4a

• 46【青少年期】我们如何和孩子一起成长？.m4a

• 47【婴幼儿期】如何在早期培养孩子的好性格？.m4a

• 48【儿童期】孩子学坏了怎么办？.m4a

• 49【青少年期】孩子早恋了，我们该怎么和他谈？.m4a

• 50【成年期】孩子杀害父母，问题是什么时候出现的？.m4a

• 51【成年期】给孩子信念，就是给他人生价值？.m4a

【学完收获】

1. 理论深度

   • 融合犯罪心理学、发展心理学、家庭教育学多学科视角

   • 揭示 “问题孩子” 背后的家庭养育逻辑

2. 实践指导

   • 提供可落地的教育策略（如 “延迟满足训练法”“后果体验法”）

   • 解决家长常见困惑（如作业拖拉、网络沉迷）

3. 情感支持

   • 帮助家长建立正确教育观，缓解育儿焦虑

   • 促进夫妻教育共识，构建和谐家庭生态

【课程学习】